来源：陕西省教育厅：http://www.snedu.gov.cn/jynews/rdjj/201311/14/38349.html?COLLCC=1904546970&
西京学院经过19年的办学历程，不断凝练西京校园文化品牌，把建设一流民办校园文化作为学校内涵建设的重点。在学院改革发展中，该院坚持校园文化建设与中华民族优秀传统文化相结合；坚持德育教育、人文教育、素质教育、职业能力教育与学生成人成才教育相结合；坚持物质文化、精神文化、制度文化建设与校园文化建设相结合。同时，不断改善校园环境，开展丰富多彩的文体活动，使校园品牌文化显现出了较强的育人功能。
——顶层设计，引领文化方向。该院院领导深刻认识到校园文化是学校赖以生存和发展的重要根基，是凝聚师生员工的灵魂和基础，是学校核心竞争力和“软实力”的重要组成部分。通过对文化理论体系和建设方案进行可行性论证，确定了办学定位的办学思想和办学理念，科学总结了体现大学精神、西京特色的校训、校风、教风、学风和班风，培育和传承西京精神。这个系统的设计体系指明了校园文化建设的方向，统一了思想，逐渐成为校园文化建设的行动纲领。
——多举措巩固文明校园建设成果。加强校风建设，注重细节培养，强调务实作风，以环境卫生整治和文明养成为突破口，使学生养成文明健康的学习生活习惯。该院要求各二级院系配合学工、保卫、后勤等部门持续开展了“三查三活动”和不文明行为专项整治活动，建立了周卫生检查评比长效机制。通过发放倡议书、制作宣传展板、召开主题班会等形式，对办学理念、廉政教育、师德教育、校风、教风、学风、班风和人文素质、科学精神进行宣传，对行为习惯、生活常识、文明礼仪和卫生环保进行养成教育。通过活动校园不文明现象明显减少，校园卫生情况大为改观，学生素养显著提高。
——创建节约型校园。该院积极开展节约型校园创建活动。一是倡导环保理念，营造环保氛围，反对“指尖上的浪费”。大力普及节能节水的基本知识和方法，在教学区、生活区等公共场所张贴节能、节水温馨提示标签，抵制“指尖上的浪费”现象。二是深入开展“光盘行动”集结号，教育师生养成良好的饮食习惯，反对“舌尖上的浪费”，做到了按需用餐、有序就餐、文明用餐，并已成师生习惯。三是该院青年志愿者协会等学生社团常年设点收集学生衣物、书籍等捐献贫困地区，实现旧物合理循环利用；该院二级院系艺术学院、经济管理一系等组织的宣传绿色环保理念的环保手工艺制作大赛等活动在学生中产生了积极影响。
西京学院组织学生参加开展各项公益活动受好评
西京学院开展多式多样的文体活动丰富学生课余生活
西京学院开展多式多样的主题教育活动加强学生思想教育
——铸就具有优良传统和时代特征的特色文化。一是该院注重校史文化积累。该院档案馆积极收集能体现学院发展进程的各类校史资料，特别是反映西京学院的发展历程和民办高等教育的发展轨迹。在开学初和校友节，开放校史馆，展示西京学院教育教学发展成果。以校史文化独特的亲和力、影响力和感染力，增强师生员工的责任感、使命感、归属感和荣誉感。二是营造宽松的工作学习环境。该院坚持科学发展观，坚持以人为本，注重人文关怀，倡导尊重知识、尊重人才、尊重劳动、尊重创造的风气，创设心情愉悦的工作氛围，建立以德为先、注重实绩、风清气正的用人机制，形成和谐融洽、互助友爱、团结共事的人际关系。
——打造特色品牌的师生行为文化。一是丰富校园活动，扩展校园文化内涵。该院着力打造的西京品牌文化活动，不断开展特色鲜明的活动，有效提升了校园文化的层次和水平。学院连续举办了多届大学生辩论赛、“英语演讲”比赛、校园主持人大赛、“感谢父母感恩师长”演讲比赛、新生歌咏比赛、篮球赛、羽毛球赛，跳绳比赛、拔河比赛、趣味游戏、科技文化节、高雅艺术进校园、古尔邦节等活动，并充分利用开学典礼、毕业典礼、运动会等重大节庆日或纪念日开展主题教育活动。活动充分体现了学生的精神风貌，反映了学生的综合素质，展现了西京学子全面发展的育人成果。二是加强学生社团建设。该院社团搭建了学生相互学习、彼此交流、逐步提高的平台，在活动中倡导文明健康的生活方式，培养学生良好的学习、生活和卫生习惯，丰富了学生的课余生活，拓展了育人新途径。三是促进学生身心健康。该院初步建立了“学校大学生心理健康中心——院系心理咨询室——班级心理健康委员——宿舍”四级心理干预网络，积极开展心理健康月活动，充分发挥心理健康指导教师的作用，通过举办心理情景剧、心理测评等心理教辅活动，帮助学生树立正确的人生观、恋爱观、事业观，增强了学生自我心理调适的能力，加快了学生适应大学生活的速度，增强了大学生抗败承挫的能力，提升了心理健康素质。四是营造良好育人环境。继续巩固文明校园、平安校园创建成果。该院通过开展安全文明月活动、六五普法活动、防火防震演习等活动，增强了师生的安全意识、法制观念，提升了校园安全管理的水平，建立健全了安全保卫制度，完善人防、物防和技防措施，提高预防灾害、应急避险和突发事件应急处理的能力。切实维护师生员工正常的工作、学习、生活秩序，营造安全、稳定、文明、健康的育人环境。（文/续晓飞）
