9月7日，设计艺术学院组织开展“新生第一课”系列讲座。党委书记杨德森主持大会，学院院长臧卫军教授、副院长袁军副教授、副院长冯扬副教授依次授课，为全体2026级新生带来思想启迪与专业成长指引。

臧卫军以《破茧与重构：在大学坐标系上定位人生新起点》为题开讲。讲座中，臧卫军结合学校发展历程，系统介绍设计艺术学院办学基本情况。臧卫军引导新生跳出固有思维误区，摒弃“唯分数论”“专业决定论”等片面认知。通过往届学子真实成长案例剖析，指出设计行业更加看重跨学科积累、项目执行能力与创新思辨能力，大学是综合能力培育的重要沃土。他勉励同学们重构大学成长坐标系，从知识积累、能力锻造、价值塑造三个维度实现自我蜕变，打通知识学习到实践输出的转化路径。同时，臧卫军向新生提出四点倡议：争做T型学习者、建立问题收集本、积极参与跨界交流、完成100小时社会实践挑战，鼓励大家规划属于自己的成长路径，挣脱分数束缚，主动做知识的主人。

袁军带来《专业融合・学科赋能》专题分享。他围绕学科与职业发展链条，梳理各专业核心课程与就业岗位之间的内在联系，阐释基础课程对职业能力塑造的底层作用。立足AI技术迭代的行业大背景，重点解读“专业+X”复合型人才培养路径，即专业+AI技术、专业+工科思维、专业+文化传承、专业+商业思维四大发展方向。袁军结合优秀校友典型案例讲到，本科专业不是职业发展的局限，而是能力成长的基石，强大的专业迁移能力能够不断拓宽未来职业边界。

冯扬副作《启航・融合・突破——市场突破与未来能力》专题报告。针对新生普遍关心的问题：人工智能高速发展时代，学习美术与设计的价值在哪里，冯扬给出解答。他表示，设计的内核是解决现实问题、创造社会价值，AI能够高效完成重复性技术工作，但无法替代人的人文洞察、共情思考与创造性表达。

本次新生第一课系列讲座集思想引领、认知重塑、专业解析、生涯规划于一体，助力2026级新生完成从高中生向大学生的身份转变，读懂艺术设计专业的学习内核。同学们纷纷表示收获颇丰，对大学生活、专业研习以及职业发展有了更为清晰的理解。未来将深耕专业、拓宽眼界、躬身实践，努力成长为适配行业发展需求的创新型设计人才。