为强化质量意识，切实提高教师课堂教学质量，做好新一轮审核评估迎评工作，充分发挥院级督导对教育教学质量提升的促进作用，商学院积极响应学校文件精神，以“学生中心、产出导向、持续改进”为主题开展本科教学质量提升月活动。通过开展多元化活动，进一步营造良好学习风气、巩固学风建设成果，激发学生奋发向上、锐意进取、求实创新的强大精神力量。
院级督导，坚实保障
商学院实行教学督导制度，成立学院教学督导工作领导小组。院级督导组承担着学院教学工作主要教学环节的督导职责，包括教案、听课评课、作业批改、毕业论文（设计）等工作的检查指导。随时深入课堂听课，检查课程的教学大纲、教材及教学参考书的选用，了解教学计划的执行情况，抽查教师的授课教案和备课笔记，了解授课状况，特别应加强青年教师的随堂听课。
教学常规督查是对学校教学质量的根本保障，全体督导成员认真履行职责，创造性地开展工作，坚持督与导相结合，以导为主、以督为辅的工作方针，坚持在常规管理中抓规范，在规范管理中求创新，做到以检查促规范，以规范促提升。
学风建设，多管齐下
——主题班会引领
商学院各班级积极召开学风建设主题班会，形式多样且内容丰富。有的同学讲述了自己在学习过程中遇到的困难以及如何克服的经历，激励着其他同学勇往直前；有的同学则分享了高效的学习方法，如制定合理的学习计划、善于利用课余时间等，为同学们提供了宝贵的借鉴。同时，邀请优秀学生代表分享自己的学习心得和成功经验，他们以自身的实际行动诠释了努力与坚持的意义，引导其他学生增强学习内动力。通过主题班会，同学们深刻认识到学风建设的重要性，表示要以实际行动为营造良好的学习氛围贡献自己的力量。
——教研活动深化改革
商学院各专业积极开展各类教研活动，相互学习借鉴，推动教师专业水平提高和教学改革深化。开展课程思政教学研讨，将思政教育融入专业课程教学中，培养学生的爱国主义精神和社会责任感；开展线上线下混合式教学研讨，探索创新教学模式，提高教学效果；开展课程多元化考核方案设计优化研讨，建立科学合理的考核评价体系，全面评价学生的学习成果；开展课程大纲编写研讨，优化课程设置，提高课程质量；开展集体备课教研活动，发挥教师的集体智慧，实现资源共享。通过这些教研活动，教师们相互交流教学经验，分享教学资源，共同探讨教学中遇到的问题和解决方法，有效提高了教师的专业水平和教学能力，为教学改革的深入推进提供了有力支持。
——习惯养成重管理
商学院辅导员和班主任注重学生习惯养成，通过围绕学习、生活习惯养成，目标规划制定等内容多次组织召开主题会议、多次深入学生宿舍实地走访、摸排情况，摸清学生思想动态等方式带动班风学风。同时，以优良舍风带动班风、学风，营造良好的学习氛围。并对新学期如何抓好学习提升成绩做出规划，促进教学相长，提升学生培养的针对性和有效性。
——院长接待日，倾听心声
商学院每学期举行多次院长接待日活动，从学风建设到学生就业等系列主题，不仅加强了师生之间的沟通与交流，也为学院的各项学生工作指明了方向。商学院持续以学生为中心，不断创新教育教学方法，完善人才培养模式，为学生的成长成才保驾护航。
——四六级训练营激发学生内在动力
在当今全球化的时代，英语四六级考试对于学生未来发展的重要尤为重要，良好的英语水平是学生走向社会、参与国际竞争的必备条件。此次备考训练营正是为了满足学生们的学习需求，提高英语水平，为他们的未来奠定坚实的基础。负责培训的张桂媛老师对学生们提出了殷切期望，希望他们能够珍惜这次学习机会，认真听讲、积极参与，努力提高自己的英语水平。学院以此次英语四六级备考训练营为契机，进一步加强学生的综合素质，培养更多具有国际视野和竞争力的高素质人才。
质量提升，全面推进
通过院级督导的坚实保障、多管齐下的学风建设以及全面推进的质量提升举措，学院营造了良好的教学氛围，激发了学生的学习热情，提高了教师的教学水平。
学生们在各类活动中养成了良好的学习习惯，增强了学习的主动性、积极性和创造性。他们通过主题班会分享经验、聆听榜样宣讲，深刻认识到学风建设的重要性；在领导的关怀下，明确了学习目标，感受到了学院的关爱。同时，学生们在教学示范课受益于优秀教师的引领和指导，不断提升自己的学习能力和专业素养。
教师们在活动中也得到了充分的锻炼和成长。教学示范课观摩活动为他们提供了学习的榜样，激发了教学创新力；说课活动夯实了教学基本功，促进了教学水平的提高；集中教研活动让他们相互交流、分享经验，共同为学院的发展出谋划策。此外，智慧课程立项推动人工智能赋能，提高了课堂教学质量和人才培养质量。
展望未来，砥砺前行
未来，商学院将继续努力，不断探索创新，开创学院教学新局面，加强数智化教学改革创新，提高教师信息化教学能力和水平，为学生提供更加丰富、高效的学习体验，充分发挥院级督导的作用，加强教学过程质量监控，不断提升教学质量，不断总结经验，积极应对挑战，努力开创学院教学新局面，为培养更多优秀的商科人才做出更大的贡献。
