近期，学院提前谋划，主动作为，多措并举提升教育教学质量，提高教学改革研究水平，并取得一定成效。

加强教师培训，提高教师队伍专业水平。教师培训是加强教师队伍建设的重要环节，为了提高学院教师教育教学水平，落实教学理念，提高师德修养，促进教师专业化发展，本学期以来，学院通过多种方式对教师进行了培训。通过校内培训、校企合作培训、师资培养基地培训等方式，加强教师的岗前培训、教学能力培训、教材建设与课程开发培训和继续教育，努力提高教师的理论素养、专业水平、实践教学能力和技能水平，使他们既具备扎实的基础理论知识和较高的教学水平，又具有较强的专业实践能力和丰富的实际工作经验。

坚持以赛促教，力促教师教学能力提升。为进一步推进教学改革，构建全方位全过程育人的良好格局，切实提高教师教学设计能力，机械工程学院在举办了“教师说课”教学比赛。学校教学督导担任比赛评委，参赛教师分别从教学目的、教学思路、教学过程设计、教学方法与手段、教学评价与反思等方面一一进行展示。参赛教师给学院教师树立了榜样，实现了“以赛促教、以赛促学、以赛促改、以赛促建”的目的。

做好示范引领，提升教学质量。为提升教师课堂教学质量，发挥优质课堂教学的示范作用，全面提高教学质量，激发广大教师认真研究教育特点，精心钻研教学业务，提升课堂教学和实践教学水平，学院举行“教学质量提升月”卓越课堂展示活动，发挥教学典型的示范引领作用，带动提升整体教学水平。

开展教研活动，提高课堂教学能力。学院坚持每周四下午教研室活动制度，教研活动作为重要环节，是提高课堂教学质量的另一种关键形式。“教学质量提升月专项行动”期间，机械工程学院各教研室通过教研活动相互学习并借鉴别人的经验、理念、教学方法，从而在教学实践中去改进自己的教学，形成自己的教学风格和教学特色，推动学院教师专业水平的提高，进而提高学院的教学质量。

发挥学生信息员作用，完善教学质量监控体系。建立教学信息员制度，教师是否认真履行“教书育人”的职责，学生最有发言权。为了及时掌握课堂教学质量的信息，由教学信息员组织本班同学对授课教师的教学情况进行书面评价，并将评价意见反馈给学院教务科。教务科对此信息进行分析汇总，再将学生的意见或建议反馈给任课教师、学院督导人员，督促教师改进和完善。